DOXA Comunicación abre la convocatoria de artículos para su monográfico «Alfabetización algorítmica: oportunidades, riesgos y desafíos». El plazo de recepción de manuscritos termina el 31 de mayo de 2027.
El proyecto AlgorLit completó el aforo de su taller «Escape Room: Desenmascara al algoritmo», dirigido a estudiantes de 3.º de ESO, durante la Noche Europea de los Investigadores en la Universidad CEU San Pablo.
Víctor Uclés, investigador del proyecto AlgorLit, ha defendido con éxito en la Universidad CEU San Pablo su tesis doctoral sobre el perfil de los influenciadores silver surfer en Instagram.
La Revista de Comunicación y Salud publica un estudio del proyecto AlgorLit sobre cómo la validación y la comparación online influyen en la imagen corporal de los jóvenes. El estudio se basa en una encuesta a 1.205 jóvenes españoles.
El investigador predoctoral Gonzalo Jiménez Rodríguez, miembro del proyecto AlgorLit y doctorando del CEU San Pablo (CEINDO), ha sido seleccionado para participar en el prestigioso programa piloto de formación en comunicación social de la ciencia impulsado por FECYT y la CRUE. La iniciativa reunió a 30 doctorandos de toda España con el objetivo de potenciar las competencias de divulgación científica y estrechar los lazos entre la investigación académica y la ciudadanía.
El investigador de AlgorLit y doctorando del CEU San Pablo, Gonzalo Jiménez Rodríguez, culmina una estancia de tres meses en la Universidad San Francisco de Quito (Ecuador). Su trabajo conecta la investigación sobre alfabetización algorítmica y despoblación en España con el contexto amazónico e insular, impulsando proyectos sobre IA crítica y el uso comunitario de la tecnología.
Las investigadoras del proyecto AlgorLit participaron en el X Congreso Internacional AE-IC con dos estudios centrados en la percepción social de los algoritmos y las estrategias educativas para alfabetizar en Inteligencia Artificial desde una perspectiva crítica y humanista.
AlgorLit analiza el impacto de la IA y los algoritmos en el Congreso AE-IC Leer entrada »
El proyecto AlgorLit presentó en el Congreso CINECO el taller “Escape room: atrapa el algoritmo”, una propuesta educativa basada en gamificación para trabajar la alfabetización algorítmica y el pensamiento crítico. La iniciativa incorpora una aplicación digital propia que facilita su implementación en distintos entornos educativos y refuerza la conexión entre innovación docente e investigación aplicada.
AlgorLit presenta un escape room educativo en el Congreso CINECO Leer entrada »
AlgorLit refuerza su proyección internacional tras su presentación en St Mary’s University de Londres, donde se abordó el papel clave de la alfabetización algorítmica crítica en la educación digital y la ciudadanía en entornos mediados por algoritmos.
El proyecto AlgorLit participa en el libro de Springer Safe at Home with Assistive Technology con un capítulo sobre inclusión digital, brecha digital y empoderamiento de las personas mayores, analizando el papel de la tecnología en su participación social y autonomía.
